الأعمال الفنية ومعاناة أولياء الأمور(( نريد مناقشة حول هذاالموضوع ))

ننتظر حلول لهذه المشكلة وراء الاخرين

وتجاربكم في تقليل المشكلة

اين انتم يامعلمين ومعلمات ؟

لكم كل شكري وتقديري الى من ساهم في الناقشة ووضع حل لهذه المشكلة

شكرا اخت سدين
هذه القضية حاول المسئولون في الوزارة إيجاد حلول لها
وتم تحديد الطلبات والإحتياجات الخاصة بالتربية الفنية
لكن للأسف لم تكن عن دراسة كافية
أما بالنسبة للواقع الحالي فلتسمح لي الأخت سدين ان أقول أن معلمات التربية الفنية يعانون من هذه المشكلة أكثر من المعلمين
والزائر لمعارض التربية الفنية يستطيع أن يشاهد هذه المعضلة
والغريب ان المشرفات عند العرض تذوب كل مطالبهم بعدم تكليف الطالبات بأعمال خارجية
رغم ان المعروضات واضحة ومفضوحة
وحاليا أذكر المعلمين والمعلمات باستغلال الخامات البيئية والمستهلكات التي تصلح لكل شيء
فقط القليل من التفكير والتوظيف لدروس ممتعة ومبدعة في نفس الوقت
وهناك تجارب رائعة في استغلال الإنتاج الفني أذكر منها:
- تكليف الطالب والطالبة بتنفيذ أعمال فنية تصلح لإهدائها لأحد أفراد العائلة أو الأصدقاء.
- اقامة مراسم أو معارض في الأماكن العامة بشروط معينة وبإخراج مناسب وعرضها للبيع يخصص جزء من القيمة للطالب وجزء لسد احتياجات المادة وهي تجربة قام بها النشاط الفني في مكة المكرمة ولاقت النجاح.
- التعاون مع الجهات الحكومية كالمستشفيات والإدارات لعرض الأعمال في ممراتها كإهداء من المدرسة وطلابها.
- يمكن أن تهدي المدرسة بعض الأعمال لزوارها كعمل ابداعي مدرسي متميز.
- أروقة وممرات وغرف المعلمين بالمدرسة لها نصيب.
- الإحتغاظ بالأعمال المميزة كوسائل وتخزينها التخزين المناسب.
ولن أتطرق لغاية مثل هذه الإجراءات في إظهار دور التربية الفنية للمجتمع، وتشجيع المتعلمين، والرقي بالذوق العام، وتكريم المبدعين، والثقافة الفنية العامة، وتحسين صورة المادة، وووووووووووو.....

شكرا لكم

بسم الله الرحمن الرحيم
شكرا سدين على طرح هذا الموضوع لإني عانيت منه0000
وتزيد الحاله دائما في آخر الفصل الدراسي علشان الدرجات مثل مايقولون وآخر مقر للأعمال المخزن أوساحة المدرسه...
وتقبل عميق شكري وأمتناني

السلام عليكم ماقصرت يا سدين في طرح هذا الموضوع الذي يناقش قضايا الأسر وخصوصا الأعمال الشاقة في الكليات (التربيةالفنية ) ممكن اريد لوحة تعبر عن كلية اللإقتصاد المنزلي والتربية الفنية لإنها مطلوبة مني في الكلية ضروري ارجو الرد وشكرا

شكرا على هذا الموضوع 0000بالنسبةلمعاناة أولياء الامور فهي سهله بحيث ادخالك جو المنافسه بين التلاميذ على احضار الطلبات 000000فبذالك يبدأ التلاميذ بزرع الاصرار على احضارها والذي يحضر ادواته يقوم بالعمل معنا أما بالنسبة على تكليف التلاميذ بانجاز الاعمال خارج المدرسة فهذا أكبر خطألابد ان يكون المعرض من اعمال الطلاب نفسهم أنا واجهتني مشكله مع مدرس فنيه في نفس المدرسه عنداقامة المعرض وطلبت من المدير ان يقسم المعرض نصفين بحيث يكون نصف للصفوف الاوليه والنصف الاخرللصفوف العليا فكانوا طلاب الصفوف الاوليه مستقبلي الضيوف يوم الافتتاح وشرح اعمالهم000000000000000أما الصفوف العليا لم يحضر ولاطالب لان الاعمال لم يعملوها وكانت الفرحه لاتوصف عند المشاركين0000000000000000000000000000فل ابد ان يكون كل درس ياخذه الطلاب ان تقوم بفرز افضله وهكذا وعند نهاية العام تجد نفسك جاهز لعرض ماتعلموه الطلاب 00000000000000000000000000000000000000000000000000 000أرجو أن أكون أضفت مايفيد الجميع0000000000ومشكوووووووووو وووووووووووووووورين

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أيمن عبدالله

شكرا على هذا الموضوع 0000بالنسبةلمعاناة أولياء الامور فهي سهله بحيث ادخالك جو المنافسه بين التلاميذ على احضار الطلبات 000000فبذالك يبدأ التلاميذ بزرع الاصرار على احضارها والذي يحضر ادواته يقوم بالعمل معنا أما بالنسبة على تكليف التلاميذ بانجاز الاعمال خارج المدرسة فهذا أكبر خطألابد ان يكون المعرض من اعمال الطلاب نفسهم أنا واجهتني مشكله مع مدرس فنيه في نفس المدرسه عنداقامة المعرض وطلبت من المدير ان يقسم المعرض نصفين بحيث يكون نصف للصفوف الاوليه والنصف الاخرللصفوف العليا فكانوا طلاب الصفوف الاوليه مستقبلي الضيوف يوم الافتتاح وشرح اعمالهم000000000000000أما الصفوف العليا لم يحضر ولاطالب لان الاعمال لم يعملوها وكانت الفرحه لاتوصف عند المشاركين0000000000000000000000000000فل ابد ان يكون كل درس ياخذه الطلاب ان تقوم بفرز افضله وهكذا وعند نهاية العام تجد نفسك جاهز لعرض ماتعلموه الطلاب 00000000000000000000000000000000000000000000000000 000أرجو أن أكون أضفت مايفيد الجميع0000000000ومشكوووووووووو وووووووووووووووورين

---

صلى الله عليه وسلم

مشاركات جميلة من الاعضاء ونريد اقتراحات كذلك لوصول الى حل لهذه المشكلة

استاذ معلم فن اقتراحاتك رائعه وخاصة اقامة مراسم أو معارض في الأماكن العامة بشروط معينة وبإخراج مناسب

وعرضها للبيع يخصص جزء من القيمة للطالب وجزء لسد احتياجات المادة

هل لو تم هذا الاقتراح هل تنجح معنا او اقصد هل تعتقد لانجد لبس ومشاكل من هذه التجربه اعتقد لو تم تنفيذها من قبل المعارض برغم اقترحوا علي المعلمات وهم مستعدين لاشراء هذه الاعمال بحيث كما ذكرت يكون جزء القيمة للطالب ولكن رفضت خوفا من لبس في الامر وعدم موافقه المندوبية التعليم بذلك برغم فكره جميلة جدا منها تشجيع الطالب واعطاء الثقة بانجازاته ومنها استغلال الاعمال حتى لاتتعرض للاهمال 0
اما بنسبة كاهداء فكره تم تجربتها وتم نجاحها بشكل رائع وانا معك بهذه الفكره لان الطالبات شفت لديهم نشاط رائع في العمل ووانجاز دقيق علشان الاهداء

3/التعاون مع الجهات الحكومية كالمستشفيات والإدارات لعرض الأعمال في ممراتها كإهداء من المدرسة وطلابها

كيف يتم الاتفاق هل من قبل المعلمة او الادارة او المندوبية لان نجد مشاكل كثير من المشرفات بعدم تنفيذ او خروج اي عمل بدون امر منهم هذه مشكلة

شكرا لك

اتمنى اجد الاجابة من سيادتكم

أختي سدين

النشاط الفني بمكة المكرمة أستغل الحفل السنوي الذي يقام باسم مهرجان الطفل وبرعاية كريمة من صاحب السمو الملكي الأمير عبد المجيد بن عبد العزيز في تنظيم مرسم في الهواء الطلق، شارك فيه طلاب المدراس بدعوة وطالبات بدون دعوة كن مرافقات لأولياء أمورهن، ومكان الإحتفال هو مكان عام للعوائل، تم تجهيز الخامات والأدوات للجميع وترك حرية الموضوع للمشاركين، مع اشراف مباشر من نخبة من المعلمين الفنانين، وبعد الإنتهاء من المهرجان تم عمل مزاد كان أولياء الأمور أول المشاركين فيه ومدراء المدارس والمعلمين والطلاب أنفسهم وعدد من رجال الأعمال وتم بيع كامل الأعمال، وعلى مرأى الإدارة وأعضاء من الأمارة ودون أي معارضة، وكانت الإجراءات بسيطة وميسرة صحبها صدق المقصد وحسن النية والحماس للمادة والهدف.

بكل بساطة هذا ماحدث

أما عن تعليم البنات فلا علم لي ماهي الأنظمة التي يتبعنها، لكني أكيد أن المصلحة العامة ستتخطى الروتين والتعقيد عند توفر النية الصادقة لخدمة المادة وخدمة محور العملية التعليمية الطالبات أولا وأخيرا، وفي مثل هذه المناسبات خدمة المجتمع ككل، ومن يعارض هذه الأهداف النبيلة غير موجود بيننا باذن الله، والأنظمة هي من صنع البشر وليست منزلة يمكن لمن يشاء أن يغير فيها ويبدل حسب المصلحة.

تحياتي

مشكور استاذ معلم على الرد

نحاول نجرب هذه التجربة وان شاء الله ربي يوفقنا لنجاحها

بدون مانجد اي صعوبات من المشرفات خاصة هم من يقف امامنا في تطوير واضافة شيء جديد وذلك خوفا من لبس في الامر فقط



تحيه طيبه

ننتظر ارائ الاخرين في هذا الموضوع

مشكور استاذ معلم على الرد

نحاول نجرب هذه التجربة وان شاء الله ربي يوفقنا لنجاحها

بدون مانجد اي صعوبات من المشرفات خاصة هم من يقف امامنا في تطوير واضافة شيء جديد وذلك خوفا من لبس في الامر فقط



تحيه طيبه

ننتظر ارائ الاخرين في هذا الموضوع

السلام عليكم .........
حسناً .......
هذه المرة سوف امسك العصا من الوسط ...
توجد لدينا ثلاثة اطراف في هذه المشكلة كل طرف يحمل في يده اليمنى حقوقاً ويده الاخرى واجبات .
1- الطرف الاول المعلم او المعلمة لانه صاحب الفكرة سوف اتحدث عن المعلم الجيد واهمل المعلم الذي
لا يراعي مادته لانه ليس معنياً بهذا الموضوع فهو معروف ودروسه ايضاً معروفة (( ارسم شجرة ارسم حشرة ))
وقد يكون محبوباً من الطلاب لما يجدون عنده من حصص للرياضة في كل اسبوع يتحفهم مكافأة لسكوتهم عنه .
المعلم المبدع في مادته والذي يسعى دوماً للتطوير والابتكار المتجدد , يحاصر من قبل الأباء من ناحية والاشراف
الذي هو من الادارة يسعى الى ماهو مطلوب منه يعني القضية مثل المسبحة كل واحد منهم يؤدي دوره
وخاصة اذا كان المعلم نشيطاً فهو يستهلك خامات اكثر حتى تستفذ خامات الطبيعة ويذهب للمكتبات للبحث عن الجديد
الغالي لان الخامة النادرة غالية والنادر غالي اليس كذلك ؟
2- الطالب او الطالبة اذا رغب كلاًمنهما العمل فليست هناك مشكلة لان الطالب يعرف كيف يحصل على مايريد من والديه
معللاً اهمية العمل والدرجات التي ترفع معدله في جميع المواد .
اما الطالب او الطالبة الذي لايريد العمل مشكلة يعاني منها المعلمين حتى في اغلب الدروس الفنية البسيطة
يبحث عن عذر له أمام المعلم من عدم توفر المادة الشرائية واذا عرضت عليه المساعدة يلتزم الصمت والرفض المحير.
وهذا يرجع للمعلم في تحبيب العمل وعرض الوسيلة الراقية ليثير بها رغبة طلابه في التفاعل .
هناك طلاب يعانون من الكسل الاجتماعي ويملكون طاقات هائلة ولكنها موضوعة في رفوف الراحة
فهم يقضون الساعت الطوال مع البلاستيشن على ان يعملوا عملاً بسيطاً في مختلف الاعمال فضلاً عن التربية الفنية
اليس كذلك ؟
3- اولياء الامور رائعون جداً ......
منهم من لا يضع رأسه حتى يلبي حاجات ابناءه وقد لاينام اذا عجز عن ذلك ولكي نجعله ينام لابد من النظر
الى الدروس التي نعطيها لطلابنا ونضع لها ميزانية دقيقة ليعرف الطالب ماذا يحضر لان الطلبات المتسلسلة والمجهولةعلى الطلاب
تضعهم في حرج مع اولياء امورهم اليس كذلك ؟
واقترح على المعلم ان يكتب على السبورةالطلبات المبسطة طبعاً وتكاليفها ويكتبها الطالب في ورقة
ومن اولياء الامور من لا يريد اعطاء ابناءه مصروفه اليومي فضلاً عن الكراسة والالوان وقد عايشت قصص مبكية عن حرمان
بعض الاولياء ابناءهم من لقمة العيش وهم في خير ونعمة اسال الله لهم الهداية
والحمد لله هذه النوعية قليلة .
وبعض اولياء الامور جهله حرم ابناءه والبعض منهم يظل ساخطاً على المدرسة وكل ماطلب منه ريالاً دارت الدائرةعليه

منها انني كنت في احد المكتبات عند الكاشير وانا اقوم بحساب على أدوات اشتريتها ودخل ولي امر طالبة
واخذ يكيل سباً ويكيل شتما في معلمات التربية الفنية وهممت بأن ادخل معه في حوار معه علمت ان لا فائدة من كلامي معه فضلت السكوت وحملت حاجاتي وغادرت المكتبة
وعندما بحثت له عذر من 70 عذر وقلت لعل بداية العام الدراسي ارهقته مادياً
وياليت نراعي نحن المعلمين الاتكون الطلبات مجتمعة مع بعض البعض.....
عذراًعذراً للإطالة ............
تحياتي لكم

http://www.9m.com/upload/8-12-2006/0...1165578444.gif

السلام عليكم ورحمة الله

نشكر من طرح الموضوع للنقاش كما نشكر كل من ساهم في الرد وخصوصاً المقترحات المناسبة

طرحي سوف يكون مختلف بعض الشيء

هناك الكثير من معلمين و معلمات الفنون وخصوصا (( الغير متخصصين ))
هم من يطلبوا الأدوات والخامات الكثيرة أو بعض الأعمال الجاهزة

أذكر لكم قصة واقعيةلي صديق يطلب مني بعض الاستفسارات والنصائح لبعض الأعمال الفنية والمجسمات
فأعطيه كل المعلومات المناسبة للعمل الفني
سألته يوما لمن هذه الأعمال التي تعملها ومن الأعمال ( مجسم لحديقة منزلية – شوارع وكباري وغيرها من المجسمات )
تفاجئت من الرد عندما قال لي أن مدرسة الفن من تطلب هذه الطلبات من طلابها وأبنه أحد الطلاب لديها.
وتفاجئت أكثر عندما قال لي أن أبنه في الصف الثاني ابتدائي
تخيلوا هذه الطلبات من المعلمة لطلاب في هذا السن
وهي تعلم كل العلم أن العمل لن ينفذه الطالب (( وهذه مشكلة في حد ذاتها )

إليكم بعض الحلول ( وهذا ما أقوم به عمليا )
أنا لا أطلب من الطلاب أن يشتروا أي شيء ( فأنا من يوفر لهم كل ما يحتاجونه من خامات وأدوات )
سألني أحد الطلاب في أول حصة ماهي الأشياء المطلوب أحضارها للمادة فقلت له لاشيء
تفاجأ الطالب وقال لي هذه أول مرة المعلم لا يطلب فيها لا خامات ولا أدوات

طبعا الكل يسأل من أين أجلب كل المستلزمات من خامات وأدوات
أقول لكم
أن لكل مادة في المدرسة ميزانية من الوزارة وقدرها تقريبا (( 100 دينار بحريني ) للسنة
ستقول أنها لا تكفي فكل شيء غالي
أقول لك أنها تكفي وقد تزيد .
كيف

1- بعض الدروس نستخدم الخامات البيئية والمنتجات المستهلكة من علب وقواريير وغيرها فهي لا تكلف الطالب شيء مع بعض الخامات والأدوات التي أشتريها
2- أذهب بنفسي لبعض المصانع والمخازن فهم يرمون الكثير في القمامة
مثلا ( مصانع الزجاج والمرايا ) يرمون الكثير من الزجاج فأنا أخذه بدل رميه في القمامة
( مصانع ومخازن السيراميك ) يرمون الكثير من السيراميك والبلاط فأنا أخذه بدل رميه في القمامة
( محلات الأجهزة الكهربائية والإلكترونية ) يرمون الكثير من الفلين فأنا أخذه بدل رميه في القمامة

وهناك الكثير والكثير من الأماكن التي ترمي المخلفات التي يمكنني الأستفادة منها بدل رميها
طبعا يجب توظيف الدروس حسب الخامات والأدوات المتوفرة

بهذا أكون قد وفرت جزء كبير من الخامات ويبقى علي توفير البعض الأخر من خامات وأدوات بشرائها من الميزانية التي لدي

3- ليس بالضروري شراء الخامات والأدوات من محلات الفنون المتخصصة
فهناك الكثير من محلات مواد البناء ومحلات الأدوات العامة الغير متخصصة لديها ما أريد وبأقل من نصف السعر يمكنني الشراء منها وبهذا أكون قد وفرت في الميزانية

4- استغلال المنتجات واللوح و الأعمال المنفذة من قبل الطلاب في معرض للإنتاج المدرسي وبيعها بأسعار رمزية تضاف إلى ميزانية القسم وبهذا أكون قد وفرت مدخول أخر لزيادة الميزانية
5- الترشيد في استخدام الخامات
بجعل الطالب يعمل بالشكل الصحيح حسب الخطوات مع المتابعة والإرشاد خلال خطوات التنفيذ
( وعدم ترك الطلاب يعملون كما يشاءون وأنا جالس على الكرسي كما يتبعه بعض المعلمين )
وبهذا أكون قد وفرت في الميزانية

6- استخدام الأدوات والأجهزة بالشكل الصحيح
متابعة الطلاب خلال التنفيذ وتعليمهم على استخدام الأدوات والأجهزة والمحافظة عليها من الضياع أو التلف
وبهذا أكون قد وفرت في الميزانية حيث أني لن أحتاج إلى شرائها العام القادم.


ألا ترون أن كل هذا يكفي أم تريدون المزيد لحل المشكلة
أنا لا أجد أن هناك مشكلة في توفير الخامات والأدوات
ويكفي ما يطلبه معلموا المواد الأخرى من كراسات وبحوث وغيرها
لنأتي نحن أيضا ونزيد من مطالبنا على كاهل أولياء الأمور (( فلديهم ما يكفيهم من هموم والتزامات )

ارحموهم وخففوا عنهم يرحمكم الله ويخفف عنكم
قصة قصيرة مع أحد طلابي
علمتهم درس في فن استخدام منشار الأركت
طلب من الطالب أن أشتري له منشار
قلت له حاضر ولكن يجب أن تخبر والديك أولا
أخبرهم وأحضر لي المبلغ وكان دينارين فأشتريت له المنشار
فكل يومين أو ثلاثة يطلب مني قصاصات وقطع الخشب الصغيرة التي لا أحتجها فأعطيه أياها
ماذا كان يعمل الطالب
في أوقات فراغه في المنزل كان يستخدم المنشار ويعمل بها حروف صغيرة بالخشب ويبيعها على أصدقاءه وأبناء أهله وجيرانه بسعر رمزي
بهذا وفر سعر المنشار الذي أشتراه كما وفر له مبلغ لنفسه
شكرا لجميع
وعذرا على الإطالة

سلام